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我校召开专业与课程诊改汇报研讨会
【时间:2021-09-17】 【字号:

  为了引导和促进我校不断完善内部质量保证体系建设,提升内部质量保证工作成效,实现专业建设与课程发展质量的持续提升,9月14日下午,在学校222会议室召开了专业与课程诊改汇报研讨会。学校党委书记郑三出席会议,会议由教务处处长刘勇主持,相关部门负责人、各系部专业和课程负责人参会。

  会上,商务管理系朱晓丹就《电子商务运营》课程的诊改设计、诊改运行和诊改成效做了经验分享。她指出课程诊改首先要明确课程定位,系统透彻地分析课程建设整体;其次,要基于课程目标链与课程标准链的“双链”模式,找出课程建设诊改痛点,发掘课程建设创新思路;最后,要遵循科学的课程诊改方法,形成“计划—组织—实施—监测—预警—改进—诊断—激励—学习—创新—改进”的诊改运行思路。

  教务处就专业与课程诊改的内涵、意义、方法等内容展开讲解,指出课程与专业诊改要以服务发展需求为宗旨,基于客观事实和真实数据,按照“8字形”质量改进螺旋体系和“SWOT”分析方法,进行常态的自我定位与诊断,要总结提炼标杆院校经典做法,高质量地全面达成计划目标,并不断创造性地超越原定目标,从而激发我校专业与课程层面的内在学习、创新动力,实现持续改进、同步提升。

  质量管理处在会上提出,诊改工作要理清诊改体系内在逻辑关系,课程与专业诊改工作要做到科学明晰、符合实际、可操作性强,应充分利用诊改平台进行日常管理和教学质量过程监控,形成可视化的数据分析材料,注重数据采集的实时、准确与完整,建立起常态化的信息反馈诊断分析与改进机制。

  郑三对研讨会做重要总结,他强调学校要高度重视诊改工作,全体教师都要树立全盘意识、大局意识,增强责任感、使命感,深入学习研究诊改文件内容,深刻把握课程与专业诊改脉络,集聚优势、凝练方向,提高发展能力。特别要注重诊改工作与日常工作的结合,在实事求是、精益求精的诊改工作中不断探索新思路、新模式、新方法,按照“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的工作方针,切实履行诊改工作责任,扎实建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制,从而不断提高我校课程建设和专业发展水平,为增强我校人才培养质量奠定坚实基础。(教务处 窦新艺)


 


 


 


 


 

  

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