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政府统筹优化环境,推动职业教育优质特色发展
作者:    文章来源:    浏览次数:     发布时间:2015-06-24

                                  政府统筹优化环境,推动职业教育优质特色发展

中国职业技术教育学会副会长马树超撰文指出,职业教育是国民教育体系的重要组成部分,也是人力资源开发的重要组成部分,与地方经济社会发展有着十分紧密的联系,在全面建成小康社会中具有独特的作用。上海是中国现代工业的发祥地,上海职业教育发展具有良好的传统和基础。近年来,上海职业教育按照国家和上海市相关法规、政策要求,加强统筹、优化环境、深化改革,围绕“学生能发展、就业有优势、办学高水平”发展主线,积极服务国际经济、金融、贸易、航运“四个中心”以及具有全球影响力的科技创新中心建设,成效显著,我认为主要有三方面特点: 

一是政府加强统筹,推动职业教育规范发展。2004年上海市颁布《上海市职业教育条例》,是较早为职业教育地方立法的地区,条例规定了教育和人社等相关部门在发展职业教育方面的主要职能,推动了职业学校依法办学;2008年市政府决定将劳动部门的技工学校划归教育部门统一管理,成为率先实现职业教育统筹管理的地区;上海市还加大财政投入力度,2010年将中等职业教育占教育费附加比例确定为34%。上海实施中职毕业生就业公告制度已经12年,每年向社会公布学生就业情况,强化毕业生就业质量意识。上海通过地方立法和政策引导,对职业教育的规范发展具有重要作用。 

二是深化改革,推动职业教育内涵发展。在落实国家中长期教育规划纲要时,上海提出“做精、做特、做强”职业教育,培养知识型、发展型技能人才的要求。上海职业教育在稳定规模的基础上,注重提高人才培养质量,开发并实施了52个专业的国际水平专业教学标准,将国际水平贯穿于课程理念、课程模式、教学评价方法等各个方面;推进精品特色专业和精品课程建设,建成“上海市中等职业学校精品课程平台”;积极开展现代学徒制试点,深化工学结合人才培养模式改革;健全质量监控体系,构建了网上评估、常态评估和实地评估3种评估形式相结合的评估模式,形成了具有职业教育特点的教学质量监控体系;积极推进中高贯通和中本贯通人才培养改革实践。

三是不断优化职业教育的发展环境。上海从去年开始举办主题为“体验职业,发现自己,启迪未来”的职业体验日活动,利用职业学校开放实训中心和特色校园文化,两届活动吸引了近10万名中小学生参加,形成了“职业体验活动一票难求”的局面。两年一次的“星光计划”技能大赛系列活动和“璀璨星光”中职校园文化活动已连续举办5届,成为集比赛、学生文化活动、素质教育为一体的综合性培养平台。这些活动的开展,受到学生、家长及全社会的欢迎,促进了“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”社会氛围的形成,弘扬了“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。

经过近年来的努力,上海职业教育从“做大、做强”到“做精、做特、做强”,政府责任到位、学校改革深化、社会认识不断提高。

 

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